W ramach projektu Uniwersytetu Dzieci w Klasie „Matematyka - kto w pracy liczy, mierzy i waży?", uczniowie klasy 3 zrealizowali kolejny scenariusz
„Co się liczy w tańcu i muzyce?”
Co tancerz, choreograf, dyrygent, piosenkarz ma wspólnego z matematyką? Wydawałoby się, że NIC! A jednak ... Próby poszukania wspólnych elementów tańca, muzyki i matematyki podjęli uczniowie klasy III. Na początku zajęć rozmawialiśmy o tym czym jest taniec, dzieci dowiedziały się, że taniec to sekwencja ruchów za pomocą których wyrażamy i przekazujemy swoje emocje i uczucia. Taniec to też taka rozmowa bez słów. Ludzie porozumiewają się wtedy za pomocą gestów, mimiki i dotyku. Poznaliśmy różne rodzaje i techniki tańca. Zwróciliśmy również uwagę na to, że taniec, to także dyscyplina sportowa oraz rodzaj rehabilitacji. Taniec dodaje sprawności, energii i radości. Później mówiliśmy o etapach powstania układu tanecznego - o choreografii. Następnie po wysłuchaniu krótkiego opowiadania, dzieci spróbowały rozwiązać zagadkę pozostawioną w szkole tańca. Okazało się ,że chodzi o taniec tzw. chodzony. Dowiedzieliśmy się, że Marcin, bohater opowiadania ma swoje hobby, a jest nim właśnie taniec. Następnie dzieci rozszyfrowały kroki do chodzonego, które oparte są na figurach geometrycznych. I tak jednomyślnie doszliśmy do wniosku, że taniec i muzyka mają ze sobą DUŻO wspólnego!